Programa de estudio
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Datos generales
0. Área Académica
Ciencias de la Salud
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1. Programa educativo
Enfermería
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2. Facultad 3. Código
Enfermería
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ENFI 40010
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4. Nombre de la experiencia educativa
Proyectos de Vinculación
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5. Área curricular
5.1 Básica general
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5.2. Iniciación a
la disciplina
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5.3. Disciplinar
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5.4. Terminal (optativa) X
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5.5. Electiva
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6. Área de conocimiento. 7. Academia(s)
Integradora
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Área V
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8.a. Prerrequisito(s):
Ninguno
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8.b. Correquisito (s):
Ninguno
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9. Modalidad
Vinculación
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10.1 Individual
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10.2 Grupal
X
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10.2.1 Número mínimo: 10
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10.2.2 Número máximo: 15
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11. Número de horas de la experiencia educativa
11.1 Teóricas: 1
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11.2 Prácticas:
4
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12. Total de créditos 13. Total de
horas 14
Equivalencias
6
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75
|
Ninguna
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15. Fecha de elaboración y/o modificación 16. Fecha de aprobación
Diciembre 2000/
Junio 2004
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Junio 2001
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M.C.E. Ma. Esther Cervantès Gomez
M.C.E. Ma. Luisa
Robles Salazar
M.C.E. Irma Patricia Mota
Flores
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M.I.E. Maria Elena Ruiz Montalv
L.E Andrea Raquel Ruiz Hernández
M.C.E. Margarita Veliz
Cortes
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M.C.E.
Minerva Peña López
M.C.E Leticia
Cortaza Ramírez
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18. Perfil del Docente
Lic. en Enfermería con maestría en ciencias de
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19. Espacio
19.1 Institucional
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19.2 Interinstitucional X
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20. Relación Disciplinaria
19.1 Interdisciplinario
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21. Descripción Mínima
Esta experiencia educativa se localiza en el
área de formación terminal, en ella se
favorece la inserción en proyectos de vinculación entre
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22. Justificación
Los constantes cambios que se presentan en
el mundo actual, demandan del profesional de Enfermería conocimiento e interacción con el entorno, para emprender acciones de beneficio social. Por medio de la participación en proyectos de vinculación con los
sectores público, social,
educativo, productivo y de salud. La integración a equipos inter y
multidisciplinarios coadyuva a la adquisición de destrezas en los ámbitos
seleccionados con sentido de pertenencia social y profesional lo que
contribuye a una incorporación efectiva en el mercado laboral
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23. Objetivos Generales
·
Integrarse a un proyecto de vinculación
entre
·
Desempeñar
funciones de enfermería en
diferentes escenarios para desarrollar habilidades propias de la
disciplina y lograr una mejor inserción en el mercado laboral.
·
Fortalecer el sentido de pertenencia social y
profesional al interactuar con grupos
inter y multidisciplinarios.
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24. Articulación de Los Eje
En esta experiencia educativa
el estudiante adquiere y desarrolla habilidades y destrezas propias del
mercado laboral. (eje heurístico) comprende
los principios y propósitos de la vinculación con los sectores
educativo, empresarial, productivo, social y de salud (eje teórico) y adopta
actitudes que le permiten la participación en el trabajo de grupo, con el
propósito de lograr beneficios para los diferentes sectores (eje axiológico).
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25.1. UNIDAD
I. INTRODUCCIÓN Y SEGUIMIENTO
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25.2. Duración:
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25.3. Objetivos
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25.4. Conocimientos
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25.5. Habilidades
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25.6. Actitudes
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Que el estudiante se inserte en los
proyectos de Vinculación con alguno de los sectores.
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Vinculación
Programas operativos:
|
·
El análisis crítico
·
Elaboración de diagnóstico situacional
·
Formulación de estrategias
·
Resolución de problemas
·
Uso de
recursos tecnológicos
·
Coordinación e integración de grupos multi e
interdisciplinarios
·
Análisis crítico
·
Elaboración de informe.
·
Y metacognición del proceso
|
·
Interés
·
Responsabilidad
·
Respeto
·
Colaboración
·
Tolerancia
·
Escucha activa
·
Compromiso
·
Servicio
·
Disposición
·
Iniciativa
·
Creatividad
·
Apertura
·
Empatía
·
Comprensión
·
Asertividad
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25.7. Estrategias metodológicas
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||||||
Aprendizaje:
·
Conocer
el proyecto de vinculación
·
Visita al sector al que corresponda el
proyecto de vinculación
·
Elaborar diagnóstico situacional
·
Plantear estrategias
·
Elaborar programa de trabajo
·
Integrarse a los grupos de trabajo
·
Participar
activamente en el proyecto
·
Solicitar asesoría
·
Presentar avances
·
Elaborar informe
·
Presentar informe
|
Enseñanza:
·
Conocer los proyectos de vinculación para
orientar la inserción efectiva del estudiante
·
Presentar los proyectos al estudiante
·
Programar visitas a los diferentes sectores
·
Coordinar acciones
·
Asesorar
·
Revisar programas de trabajo
·
Supervisar participación
·
Orientar la elaboración del informe
·
Programar visita final al sector
correspondiente
·
Valorar participación
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25.8.1 Recursos educativos
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Sectores: productivo, social y educativo.
Proyector, manuales, programas, reglamentos y auxiliares
didácticos.
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25.9.1 Evaluación
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Producto de Aprendizaje: Elaboración de un diagnóstico
situacional y programa de trabajo.
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26 EVALUACIÓN
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||||||
EVALUACIÓN
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26.1TECNICAS
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26.2CRITERIOS
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26.3 PORCENTAJE
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v
Diagnóstico situacional
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Pertinencia, Redacción Clara, ortografía.
|
10%
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v
Programa de trabajo
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Factibilidad, congruencia, pertinencia, alcance.
|
10%
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||||
v
Planteamiento de estrategias
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Viabilidad, congruencia, pertinencia, creatividad.
|
10%
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v
Participación
en el proyecto
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Iniciativa, responsabilidad, disposición, apertura,
tolerancia, asertividad, actitud de servicio.
|
25%
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Integración al grupo de trabajo
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Empatía, comprensión, respeto, colaboración,
responsabilidad.
|
25 %
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v
Elaboración del Informe
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Pertinencia, Redacción Clara, ortografía.
|
20%
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TOTAL 100%
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RECURSOS DIDACTICOS
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·
Sectores: productivo, social, educativo y de
salud.
MATERIALES
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Básicas:
Flores, A., Gómez, J.,(2000). Curso
de capacitación para facilitadores de la vinculación Universidad Veracruzana
Dirección de Vinculación
General
Correo Electrónico : davidmed@mexis.com.mx
Proyectos de vinculación de
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